激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶,新的征程又將再次啟航!你們又一次面臨人生的重大抉擇:是選擇繼續揚帆破浪,還是選擇靠岸歸航?是選擇知識的進一步積淀、為成功的人生增添厚實的資本,還是選擇早日搏擊人生不斷積累人生經驗?但無論你的選擇如何我都要真誠地說:青春無價此時不搏更待何時?選擇河間詩經高級中學將助你騰飛!

學校是國家培養人才的地方,只有在良好的校園環境中才可以培育出為國家做貢獻的人才。可見校園環境對學生的影響是很重要的。

校園環境文化影響學生的心理平衡。學生所受教育時間越長,對學校環境文化要求就越高,依賴性也越強。現代校園已經由傳授知識的單一功能體轉變為集傳授知識、培養能力、娛樂生活等一身的多功能體。學生來到學校不僅是追求知識,而且追求娛樂、追求生活、追求藝術。學校的物質環境是否文化化、藝術化、實用化、舒適化、衛生化、優雅化、整潔化、安靜化等等都會影響學生的心理發展。如果校園環境條件過于簡陋、雜亂,缺乏現代文化氣息和藝術雅趣,就會導致學生對學校的期望破滅,就可能產生嚴重的失重感覺。

河間詩經高級中學整體占地201畝地,建筑面積11萬平米,總投資8.9億元。其中一期占地116畝,建筑面積6.5萬平,校園整體布局由清華大學設計,建筑樸素、別致,廳室廊臺和草木庭池連接,處處洋溢著人文、詩意、自由的美學氣息。

遇見一個優秀的老師,是孩子一生的幸運。科學家、兩彈一勛功勛獎章獲得者錢學森,在80多歲時寫下一份手稿,回憶一生中對他影響深刻的人,共有17位,其中有12位是老師。

斯大林說:“教師是人類靈魂的工程師”。我說,老師是孩子靈魂的擺渡人。

河間詩經高級中學高薪引入名師大師資源,通過開闊學生的眼界、提升學生的認知,讓學生發自內心的做出改變和提升,由格物致知,到知行合一,最終樹立可以追尋一生的理想。讓河間的學生在家門口就能走進擁有優質教育資源。

河間詩經高級中學園區建有教學樓6棟、宿舍樓6棟,教師公寓4棟,學生食堂2棟,詩經文化館1棟,學生街1棟,報告廳1棟,室內運動館1棟,體育場看臺1座。學校擁有多媒體教室、圖書閱覽室、現代化教學活動場地和先進的校園網、高標準數字化多媒體教學觀摩系統和校園廣播系統;學校建有8×400m塑膠環形跑道的高標準操場1個,標準4×200m塑膠環形跑道的高標準操場1個,10個籃球場和4個排球場,各類羽毛球、乒乓球、射箭等活動場館;建有理化生、計算機等各類實驗室39個、配有微機1000余臺;學生學習生活環境優良,所有教室、宿舍、餐廳、場館均配備空調,冬季采用市政地暖供熱,同時配備醫務室、浴室、理發店、文體店、圖書店等后勤保障,食堂、教室、宿舍均配備有純凈水和開水,每間宿舍內均有獨立陽臺、衛生間、24小時生活熱水。

河間詩經高級中學以“詩經”為名,以“國學文化”為立校。校園是“詩經”文化的物質載體,“詩經”是校園文化的靈魂。學校在對《詩經》原文提煉的基礎上,設計了校園內所有的園林景觀,學校內有“一湖、三館、七景、八園”。以詩經文化館為中心,校園內詩經文化展示無處不在,學生身處其中即可耳濡目染的接受國學文化熏陶,使其達到“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”的效果。

河間詩經高級中學以終生教育的領航員為辦學目標;以主動成長,不做被喂飽的熊,遇見更好的自己為辦學理念;以辦終生教育,育未來精英,奠定學生終身成長之基為育人目標。以認知生命的價值,增長生存的能力,實現人生的理想為育人理念。河間詩經高級中學弘揚“自省,自律,自強,自立”的“四自文化”,奠定終身成長的基礎,實現“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的“四為文化”人生價值,遇見更好的自己。

優秀應屆初三畢業生享受現金獎勵、學費減免等優惠政策;(詳情咨詢招生辦)正式錄取后,高中畢業被知名高校錄取的,大學四年的學費由我校承擔;(詳情參考我校《名校錄》),畢業被清華大學、北京大學錄取,獎勵現金20萬。家庭貧困者按國家規定享受國家助學金政策。到河間詩經高級中學,完成“自省,自律,自強,自立”的蛻變,奠定終身成長的基礎,實現“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的人生價值,遇見更好的自己。激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶,新的征程又將再次啟航!你們又一次面臨人生的重大抉擇:是選擇繼續揚帆破浪,還是選擇靠岸歸航?是選擇知識的進一步積淀、為成功的人生增添厚實的資本,還是選擇早日搏擊人生不斷積累人生經驗?但無論你的選擇如何我都要真誠地說:青春無價此時不搏更待何時?選擇河間詩經高級中學將助你騰飛!

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校園環境文化影響學生的心理平衡。學生所受教育時間越長,對學校環境文化要求就越高,依賴性也越強。現代校園已經由傳授知識的單一功能體轉變為集傳授知識、培養能力、娛樂生活等一身的多功能體。學生來到學校不僅是追求知識,而且追求娛樂、追求生活、追求藝術。學校的物質環境是否文化化、藝術化、實用化、舒適化、衛生化、優雅化、整潔化、安靜化等等都會影響學生的心理發展。如果校園環境條件過于簡陋、雜亂,缺乏現代文化氣息和藝術雅趣,就會導致學生對學校的期望破滅,就可能產生嚴重的失重感覺。

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遇見一個優秀的老師,是孩子一生的幸運。科學家、兩彈一勛功勛獎章獲得者錢學森,在80多歲時寫下一份手稿,回憶一生中對他影響深刻的人,共有17位,其中有12位是老師。

斯大林說:“教師是人類靈魂的工程師”。我說,老師是孩子靈魂的擺渡人。

河間詩經高級中學高薪引入名師大師資源,通過開闊學生的眼界、提升學生的認知,讓學生發自內心的做出改變和提升,由格物致知,到知行合一,最終樹立可以追尋一生的理想。讓河間的學生在家門口就能走進擁有優質教育資源。

河間詩經高級中學園區建有教學樓6棟、宿舍樓6棟,教師公寓4棟,學生食堂2棟,詩經文化館1棟,學生街1棟,報告廳1棟,室內運動館1棟,體育場看臺1座。學校擁有多媒體教室、圖書閱覽室、現代化教學活動場地和先進的校園網、高標準數字化多媒體教學觀摩系統和校園廣播系統;學校建有8×400m塑膠環形跑道的高標準操場1個,標準4×200m塑膠環形跑道的高標準操場1個,10個籃球場和4個排球場,各類羽毛球、乒乓球、射箭等活動場館;建有理化生、計算機等各類實驗室39個、配有微機1000余臺;學生學習生活環境優良,所有教室、宿舍、餐廳、場館均配備空調,冬季采用市政地暖供熱,同時配備醫務室、浴室、理發店、文體店、圖書店等后勤保障,食堂、教室、宿舍均配備有純凈水和開水,每間宿舍內均有獨立陽臺、衛生間、24小時生活熱水。

河間詩經高級中學以“詩經”為名,以“國學文化”為立校。校園是“詩經”文化的物質載體,“詩經”是校園文化的靈魂。學校在對《詩經》原文提煉的基礎上,設計了校園內所有的園林景觀,學校內有“一湖、三館、七景、八園”。以詩經文化館為中心,校園內詩經文化展示無處不在,學生身處其中即可耳濡目染的接受國學文化熏陶,使其達到“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”的效果。

河間詩經高級中學以終生教育的領航員為辦學目標;以主動成長,不做被喂飽的熊,遇見更好的自己為辦學理念;以辦終生教育,育未來精英,奠定學生終身成長之基為育人目標。以認知生命的價值,增長生存的能力,實現人生的理想為育人理念。河間詩經高級中學弘揚“自省,自律,自強,自立”的“四自文化”,奠定終身成長的基礎,實現“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的“四為文化”人生價值,遇見更好的自己。

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