》》》“學霸”小檔案

汪悅如

安慶市第一中學龍門校區2022屆文科實驗班高中畢業生，現就讀于外文學院．

學習心態篇

“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧”。這是《莊子·逍遙游》里的一段話。在交通不甚發達的古代，千里之行，古人尚需早早準備；而在現代社會，高考備戰仍是一場艱苦卓絕的馬拉松，需要科學而充分的準備。幸運的是，當你選擇了風雨兼程，那些你從未見到過的風景、那些你所憧憬所向往的人和事，都在一步步向你走來。

回顧我的高中生活，三年時光真的印證了“奠基一生”的校訓。我在高一、高二重點參與了各類學科競賽、體育比賽、社團活動、社會實踐和志愿服務等，其中令我印象最深刻的是歷時九個多月的職業模擬挑戰賽，從校賽到市賽再到省賽，看著生涯規劃書從兩千多字到一萬多字，夢想的輪廓漸漸清晰。我在廣泛地拓展興趣愛好空間的同時尋找到了真正的心之所向——成為一名外交官，在五星紅旗升起的地方為國捧出一片馥郁丹心。

在無數個難眠的夜里，我伸出雙手想要擦去眼角的淚，卻連指尖殘存的淚痕都難以辨認。而進入外交學院求學的理想便是指引我走過高三的明燈。

學習經驗篇

只有找到正確的學習方法，才能實現成績提升、名次進步。而所謂的“正確”與否并無定論，適合自己的“具體問題具體分析”才是最好的。當然，誠如唯物辯證法所言，分析矛盾的特殊性需要在矛盾普遍性的前提之下，取精去糙，掌握通法，正是學習的要義之一。

活頁紙。高一第一節語文課上，老師要求我們在書里夾上幾張活頁紙，便于記錄課堂筆記或者不期而至的靈感。從此我逐漸養成用活頁紙來整理學習資料的習慣?；铐摷埐鹦鹅`活，攜帶方便，可以分專題分類別分科目整理，并且樣式多多，例如我自己就有橫線、方格、錯題本三種活頁紙。

橫線。和許多喜歡使用專用單詞本來背單詞的同學不同，我更偏向于使用活頁紙來背單詞。將一張紙對折兩次，折成四列。一列英文，另一列是詞性加漢譯，一行兩個。在背的時候把單詞遮住只留下詞性和漢譯，能夠熟練拼讀單詞之后再遮住詞性和漢譯，看單詞本身，反向梳理其用法和釋義。

方格。數學題，只要是需要畫圖解決的，方格紙絕對清晰明了且簡單易行。

錯題本。我在高三重點整理了數學和文綜的錯題本，都是分知識點專題整理，本篇以數學為例來分享一下我做錯題本的心得體會。第一天，將題干剪貼在紙上，或者手抄題干。手抄不一定是要一個字不落下的那種，記下有用的數據，自己能看懂就行。再把標準答案剪貼或者手抄下來，步驟完整、格式工整。第二天，對著題目和答案梳理一遍答題方法，明確關鍵數據的指向，弄清楚為什么當時這道題卡殼，今后要怎樣應對等，用記號筆在原題旁邊寫下來。第三天，遮住答案和思路分析，速解一遍題目。這樣花三天時間消化一道數學題，并且達到了吃透一種題型進而舉一反三的效果。

思維導圖。文綜背書一向令懶惰的我頭疼，不過我找到了一個“邊玩邊學”的方式——做電子版思維導圖。政治拎出每個單元的大框架，繼而細分成每個框題、每個知識點；歷史采用魚骨圖作為時間軸，排列古今中外各項大事件；地理注重自然現象或者人文景觀的形成過程，前前后后每一步邏輯層層傳導，甚至需要一些理綜常識的輔助，最后得出答案。在網課結束后我又回歸了手寫筆記的生活，不過經常畫思維導圖來增強記憶。

公眾號和課外書。我認為高考語文作文大致可分為三大類，主旋律、哲理思辨、時事熱點。在高中繁忙的學習生活間隙，我們可以跳脫出校園，以成年人的視角來觀察世間百態，例如看參考消息等公眾號。

另外，強推《學習高手》，超實用詳解學習法，把學習內化成一種能力；《鬼臉歷史課》也是我很喜歡的一套書，以戲謔的口吻解說正史，把晦澀難懂的大道理講解得深入淺出，是學習之余放松的一劑良藥。

詞典。我的課桌旁常年放著兩塊“磚頭”——牛津英漢詞典和古代漢語詞典。當課間喧囂、人潮洶涌的時候，翻開詞典，知識的重量總是能讓人快速地靜下心來。千萬別小看了這些碎片化時間或者隨手查一個詞的舉動，積少方能成多，并且及時解決了疑惑和問題，不用再拖延到花一整段時間去大量接受新詞。

注意事項篇

高三我經常在考試前幾天感冒，然后頭昏腦脹目眩，結果是不出意料的失敗。我下決心改掉這個毛病。體育課堅持打排球，每天跑步一千米，認真做學校安排的早操和跑操，少熬夜多早起......慢慢地，我的作息規律了起來。

高三大大小小的考試很多，午間和晚上，我還出現緊張到睡不著的情況，對心態的打擊更是雪上加霜。腦海里不斷冒出各種問題：書沒背完怎么辦？這段話的意思忘了怎么辦？這道題突然做不出來怎么辦？種種焦慮、不安、恐懼的情緒像滾雪球一般越來越大。而克服心魔只有靠自己：現在發現問題是最好的時機，總比在高考考場上遇到然后束手無策、六神無主的要強。等到下一次測試，我一定要把這個漏洞堵好。等到后來我進入一種“考麻了”的狀態，就是心平氣和地面對拿到手的卷子，按照熟悉的套路開始往后寫，考完錄入分數名次整理錯題本，按部就班的一套流程走下來，有一股充盈的感覺縈繞心頭。

怕什么就來什么，高考的兩天我整個人都處于一種既激動又緊張的狀態，吃不好睡不好。但是一進入考場，拔出筆蓋開始作答時，這些“身外之事”全被我拋在腦后。雖然對于高考成績并不十分滿意，但是我學會了釋然，并與自己和解。放下過去，只望遠方。

□由汪悅如口述，徐徐、范學建整理