“一年支教的經(jīng)歷讓我對未來有了更多的思考，我仍想讓自己的青春在祖國需要的地方綻放光彩。”7月14日，安徽理工大學(xué)研究生支教團(tuán)隊員戴政宏結(jié)束為期一年的支教回到老家，說起一年來在甘肅省隴南市支教的經(jīng)歷，深有感觸。

宋雨露

青春在隴南大地閃閃發(fā)光

2022年，當(dāng)他得知學(xué)校組建研支團(tuán)時，第一時間申請報名。經(jīng)過層層選拔，他順利入選。

當(dāng)輔導(dǎo)員問他為什么在最好的年華選擇西部支教時，他回答道：“青春就是奮斗擔(dān)當(dāng)，我經(jīng)歷了軍人最酷的青春，還要去尋找最美的青春，傳遞愛與希望。”

“我在西部地區(qū)生活過，深知那里的孩子渴求知識，那里的發(fā)展需要人才。”戴政宏堅定地說。

戴政宏所支教的學(xué)校位于隴南市武都區(qū)，山大溝深，對初次踏上支教地的戴政宏而言，眼前的支教之路可謂關(guān)隘重重，橫在他面前的不僅有生活關(guān)，更有語言關(guān)。

“初來乍到的我們很難聽懂武都方言，也因為不熟悉當(dāng)?shù)胤窖远[出過不少笑話。”戴政宏笑著說。

當(dāng)來到支教的學(xué)校，看到學(xué)生們一雙雙清澈、渴望知識的眼睛時，就好像是在潔白的畫紙上勾勒不同的色彩，戴政宏說，從那一刻開始他整個人就開始真正地牽掛他們了。

戴政宏告訴記者，他所帶的班級中走讀生和住校生都有，每一次的學(xué)生路途統(tǒng)計、家長電話溝通、微信群交流等密密麻麻的表格制作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報等需要他花費很長的時間。

為做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和情感溝通，他通過多元化授課的方式，讓學(xué)生們能靜得下心、自習(xí)自律，并見縫插針地與學(xué)生分享他自己的軍旅生涯以及對家國情懷的追求。

他精心籌劃課前時間讓學(xué)生上臺演講，并通過課上點評、課下指導(dǎo)的方式進(jìn)一步提升學(xué)生們的自信心，始終從身邊小事做起，培養(yǎng)樹立理想信念和使命擔(dān)當(dāng)。

戴政宏深知，對這些邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來講，支教不應(yīng)是一桶水，只學(xué)會了“勾三股四弦五、XYZ、平方”等，支教應(yīng)該是一把火，一把點燃學(xué)生心靈的火炬，激發(fā)他們自強自信和進(jìn)取的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。

為此，戴政宏在教學(xué)工作中做出了積極的實踐探索，如將大學(xué)課堂知識有機融合在初中課堂中，為初中學(xué)生由淺入深地講解經(jīng)濟(jì)機器是如何運行、父母平時要繳納的保險有什么意義等金融學(xué)知識。

在隴南市支教的一年里，戴政宏經(jīng)常與同城支教者展開交流合作，就小學(xué)、初中學(xué)生的情緒、心理等問題進(jìn)行探討。

“時間過得太快了，結(jié)束支教的最后一天真的是萬分不舍，這一年學(xué)生對我們的信任與喜愛就是對我們工作最高的褒獎。”戴政宏深情地說。

戴政宏

支教一年 自教一生

“小妹來了，好久不見啊，你看，我這蘋果賣完了，都已經(jīng)開始賣梨啦......”

從隴南市支教回來之后，金琪說那些熟悉的面孔，樸實的語言經(jīng)常在耳邊響起。“本以為能從容地和這一年好好說再見，卻還是無意識地被不舍緊緊追趕，有好多印刻心里的人和事，不應(yīng)只留存在回憶中。”

跨越1505公里，從安徽省淮南市到甘肅省隴南市，相隔甚遠(yuǎn)，卻是同一種氣候，金琪說這緣分就像是未曾離開家一樣。

作為安徽理工大學(xué)第24屆研支團(tuán)隊員，金琪來到隴南市武都實驗中學(xué)，走上三尺講臺，從山腳爬向山頂家訪。

一年前的金琪怎么也不會想到此次支教的時間會過得如此之快。金琪回來后第一反應(yīng)就是自己的支教生活已經(jīng)結(jié)束了，但是這一年給自己留下了太多的記憶，把自己的心填得滿滿當(dāng)當(dāng)。

“金老師，你家那兒有大山嗎？”

這是支教一年來金琪經(jīng)常被學(xué)生問的一句話。金琪說，在她原先的認(rèn)知里甘肅省的大山只是土黃色的，但走近就會發(fā)現(xiàn)可以比青山更綠、比紅磚更紅，是超出想象的色彩和踏實感。

往前是山，往后也是山。車駛不到的地方，人可以走到。

讓金琪至今難忘的是，在走村進(jìn)戶后，當(dāng)車輛行駛在一側(cè)是山壁、另一側(cè)是懸崖的盤山路時，更觸及她靈魂深處的是縱使壓力巨大，仍對生活滿懷希望的熱情。

金琪告訴記者，第一次隨車爬上海拔2000米的地方，也是第一次在山頂看到如此多的村莊和洋芋田地。車能夠在山上順利通行，但不代表家家戶戶都能擁有一個下山的工具。

小輝家的交通工具就是雙腳，小輝“媽媽”從田地里趕回家，帶著我們?nèi)ブ荒苡媚_才可以走回的家。下坡路上，鋤頭偶爾碰撞大地的聲音，無法不讓人更加正視“媽媽”的身影。

小輝家里是大地的顏色，他和弟弟身上也布滿了大地的顏色。小小的院子里拉一根細(xì)繩做的衣桿，上面掛著兩個孩子的校服，校服下面是一個大地色的足球。金琪說她不知道如何玩兩人足球或者山頂足球，只慶幸還能在這里看到足球。

小輝的“媽媽”放下背簍，拎出板凳擦拭著讓座，自己卻下意識地蹲著聽他們說話。在交談中，金琪說他們驚訝于“媽媽”不是媽媽，而是小輝的奶奶，真正的媽媽正和小輝弟弟搭著肩坐在墻角邊。

金琪表示，這是她第一次毫無心理準(zhǔn)備，近距離觀察到他們的世界。小輝、弟弟和媽媽好像無須語言交流，只要眼神對上就能用笑容交流起來。

“對于我們走上一座大山很容易，但山里的人可能一輩子都難以下山。上山容易下山難，生活這座大山不是有交通工具就能翻越的。”面對家訪看到的一幕幕，金琪深有感觸。

研支團(tuán)隊長宋雨露表示，即使感到力量雖小，但心中的信念無比堅定，而這份堅定也是因為越走越相信、越想越值得，這份力量也只會在他們的行動下逐漸壯大，星星就在那里，閃耀的光芒也在逐漸點亮整片星空。

金琪（右）與學(xué)生一起互動做游戲

陳悅（左一）與學(xué)生們開展“我想和你說”淮南——隴南學(xué)子互通信件活動

點評

聚焦志愿精神 講好支教故事 在沉淀累積中再出發(fā)

□安徽理工大學(xué)團(tuán)委副書記  丁玲玲

作為研支團(tuán)隊員，他們將這份挑戰(zhàn)感和責(zé)任感傳承了下來，并能夠做到將所學(xué)到的知識同實際相結(jié)合，在社會實踐、基層中，收獲感悟，教授知識，傳遞愛心，激發(fā)學(xué)生自強自信和進(jìn)取精神，尊重學(xué)生、尊重當(dāng)?shù)氐耐隆⒆鹬禺?dāng)?shù)匚幕瑸閷W(xué)生的心靈打開一扇通向外界的窗口，鋪路架橋，用愛和正能量托起大山的希望。

作為青年志愿者，更是新時代青年，他們始終不忘初心、不負(fù)使命、積極奉獻(xiàn)，在沉淀積累中勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，真正做到了“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事”，擦亮了安理人服務(wù)地方發(fā)展的“金字招牌”。

希望隊員們在接下來的生活學(xué)習(xí)工作中再接再厲，繼續(xù)以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以今日之我勝昨日之我，做起而行之的行動者、奮斗者。

積極奉獻(xiàn) 敢于擔(dān)當(dāng) 用心服務(wù) 讓愛延伸

□甘肅省隴南市武都區(qū)城關(guān)中學(xué)副校長  李  娜

安徽理工大學(xué)研究生支教團(tuán)自到城關(guān)中學(xué)支教以來，隊員們勤勤懇懇、任勞任怨。在過去的一年里，他們積極配合開展教學(xué)工作，在圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)的同時，積極參與到學(xué)校德育處的日常工作中，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)完成公文編輯百余篇，制訂和完善各項工作制度、章程。

在完成學(xué)校任務(wù)的前提下，他們積極實踐，深入隴南市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開實地調(diào)研、投身于公益服務(wù)，區(qū)第十三屆“體彩杯”中學(xué)生田徑運動會、“公益真探”等大型項目以及高考、中考考務(wù)工作都少不了他們的身影。

同時，他們充分發(fā)揮研支團(tuán)“橋頭堡”作用，有力推動了安理工研支團(tuán)在當(dāng)?shù)氐闹取⒂绊懥Α?/p>

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。安徽理工大學(xué)首屆研支團(tuán)隊員在支教期間，始終堅持以“一心一意做支教，量力而行做幫扶”為導(dǎo)向，充分發(fā)揮志愿精神，樂于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，扎實完成了一年的支教任務(wù)。

支教感悟

一個人的成長鍛煉是有多種因素的，有個人因素，也有外界環(huán)境等因素，我喜歡反復(fù)琢磨和思考解決問題并不斷提升自己。感謝這一年的經(jīng)歷，讓我遇到了許許多多優(yōu)秀的前輩以及真真切切提供幫助的人，也正是因為這份初心和使命感，才使我在前輩們的教導(dǎo)和指引下，在每日三省吾身中、在晝夜兼程趕路上，成就更好的自己。 

——隊員  戴政宏

從安徽省淮南市到甘肅省隴南市，從淮水之濱到白龍江畔，1300多千米的距離，我們和這片土地不期而遇。一年的時間太短，短到踏入武都實驗中學(xué)的大門好像就在昨天，短到學(xué)生們的陣陣“老師好”聲還在耳畔，短到和同事們探討教學(xué)任務(wù)的情景仍歷歷在目......

——隊員  陳  悅

從踏上開往西部列車的時刻，我便翻開了人生中燦爛的一頁。那初升的太陽、未落的晚霞、璀璨的星河、漫野的鮮花，哪怕閱過無數(shù)霓虹風(fēng)景，卻永遠(yuǎn)為學(xué)生們的簡單清澈而動容，永遠(yuǎn)記得東江初中的學(xué)生們，永遠(yuǎn)記得夜晚送他們回家的滿天繁星，我在忙碌的支教日子里看見了意義與價值。

——隊員  任  艷

在兩水鎮(zhèn)山腳下，我持一本教材、一支筆頻繁驚擾了半夜；和學(xué)生席地而坐的交心敘暖了寒風(fēng)；有回應(yīng)的笑容、不畏縮的擁抱延續(xù)了時光。當(dāng)爬往海拔2000米處的安化村落，這盤山路多崎嶇，卻是孩子下山讀書的路。想擁有第三只眼，想留下更多足跡，想筑成移動的城堡把這里的人和事帶向遠(yuǎn)方。

——隊員  金  琪

□本報記者 丁亞東