人物簡介

陳維娜，女，霍邱工業(yè)學校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師，先后榮獲“安徽省旅游行業(yè)技能大賽一等獎”、“安徽省五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ鞍不帐∏嗄陯徫荒苁帧薄ⅰ鞍不帐〗虒W能力大賽三等獎”。

在教育的廣袤星空中，總有一些熠熠生輝的星辰，用自身的光芒照亮學生前行的道路。霍邱工業(yè)學校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師陳維娜便是這樣一顆璀璨之星。她初中畢業(yè)后選擇就讀霍邱工業(yè)學校旅游服務(wù)與管理專業(yè)，在校期間多次參加專業(yè)競賽，先后榮獲省市賽一等獎，憑借自身的聰慧與勤奮，以及老師們的悉心教導(dǎo)，順利考取了本科。畢業(yè)后，她懷揣職業(yè)教育理想，毅然決然放棄了在北京優(yōu)渥的工作環(huán)境和條件，選擇回到母校，成為一名職教人，開啟了意義非凡的育人征程。

在有溫度的時光里，深耕教學篤行蓄力

“懷瑾握瑜，潛心雕琢”。自入職以來，陳維娜始終堅守在旅游專業(yè)理論課和實訓課教學一線，堅定貫徹理論與實踐深度融合的教學理念，堅持“手腦并用，做學合一”的教學方法。根據(jù)中職學情特點，她構(gòu)建了“四化四真”的課堂教學模式。基于“啟發(fā)為主、視頻為體、思政為魂、應(yīng)用為旨”的原則，組建教學資源，重構(gòu)《導(dǎo)游實務(wù)》、《餐飲服務(wù)與管理》、《客房服務(wù)與管理》課程內(nèi)容；為了實現(xiàn)“真景、真學、真做”的課堂目標，她積極利用仿真旅游專業(yè)實訓室和AI技術(shù)開展情境模擬，打造職業(yè)教育全場景“沉浸式課堂”，讓學生掌握真本領(lǐng)。為了緊跟行業(yè)變化需求，與時俱進提升旅游專業(yè)學生職業(yè)技能，她業(yè)余時間利用網(wǎng)絡(luò)資源更新教育教學知識，寒暑假期間積極參與教學能力提升培訓；走進行業(yè)開展酒店和旅行社員工對客禮儀、餐飲、客房服務(wù)技能培訓，深入了解涉旅企業(yè)實際需求，及時掌握行業(yè)最新動態(tài)、發(fā)展趨勢；她將實踐經(jīng)歷與調(diào)研成果融入課程教學，使教學內(nèi)容更加鮮活實用，為學生搭建起從校園到職場的橋梁，真正實現(xiàn)了職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的目標。

“天道酬勤，力耕不欺”。在學校的悉心培養(yǎng)、同事的熱心幫助和自己的不懈努力下，陳維娜在2022年榮獲六安市教學軟件二等獎，2023年榮獲六安市優(yōu)質(zhì)課一等獎，榮獲2024年安徽省教學能力大賽三等獎。她終于在這片職業(yè)教育沃土上收獲了屬于自己的果實。

在有溫度的時光里，用愛澆灌靜待花開

“孜孜以求、誨人不倦。”從教五年間，陳維娜指導(dǎo)了20余名學生參加旅游專業(yè)技能大賽并獲獎。2021年產(chǎn)后僅兩個月的她，為了輔導(dǎo)學生參賽，在家人支持下帶著孩子重返崗位，一邊照顧孩子一邊輔導(dǎo)學生，只因她始終相信熱愛能抵萬難。

她堅信每個學生都有各自成長的花期，或早或晚，不必急于求成只需用愛澆灌靜待花開。面對中職生文化基礎(chǔ)薄弱，背誦上百道英語題困難重重的情況，陳維娜耐心進行心理疏導(dǎo)，找來英語老師制定適合學生的英語學習計劃進行一對一輔導(dǎo)。終于，學生在比賽中斬獲六安市一等獎，喜極而泣地與她相擁，那一刻她深刻體會到作為一名老師的幸福感與成就感。五年來，她輔導(dǎo)的學生中，有3人獲省市級一等獎、6人獲二等獎、4人獲三等獎。

“要看見每個學生的優(yōu)點！”在陳維娜看來，這無異于一只調(diào)節(jié)陽光雨露的手，讓每一位學生在被認可中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，進而正確地自我評價，幫助學生樹立自信何其重要。對于動手能力強的學生，她積極鼓勵他們參與職業(yè)技能競賽；對于文化基礎(chǔ)薄弱卻在藝術(shù)領(lǐng)域獨具天賦的學生，她用心挖掘潛能，悉心引導(dǎo)他們加入學校泥塑、剪紙、舞蹈等社團，為他們搭建展示才華的絢麗舞臺。在她的班級里每個人都生活學習的主角，能夠被看見被理解。

在有溫度的時光里，以情育人因材施教

“艱苦卓絕，砥礪奮斗”。初任班主任時，面對職業(yè)教育班級管理的獨特挑戰(zhàn)，陳維娜篤信“知識是開啟智慧之門的鑰匙”，她購買了《職業(yè)院校班主任21天精進訓練課程》《做新時代“硬核”班主任》等專業(yè)書籍，仔細了解班級38名學生的性格特點、興趣愛好與成長需求，制定班級三年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和班規(guī)，為他們匹配班級崗位，讓每位學生都能在班級中找到自己的價值，真正做到班級“事事有人做，人人有事做”。

“家庭和學校猶如車之兩輪、鳥之雙翼，只有協(xié)同發(fā)力，才能助力學生健康成長。”陳維娜積極搭建家校溝通的橋梁，通過電話、微信、家訪等多種方式，與家長保持高頻且有效的溝通。征得學生和家長的同意后，她創(chuàng)新性地開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺賬號，以短視頻的形式生動記錄分享班級日常，讓家長即便身處千里之外，也能實時了解孩子在校的點滴動態(tài)。

作為安徽省“張榮貴名班主任工作室”成員，陳維娜積極參加學校定期舉辦的各類班主任活動，帶著實踐中積累的困惑與思考，與團隊成員探討怎樣做好德育教育。根據(jù)學校以“小活動撬動大德育”的理念，精心策劃一系列豐富多彩的班級活動：在世界讀書日，組織開展閱讀分享活動，制作精美的讀書報、運用PPT精彩展示喜愛的書籍，并誠摯邀請授課教師共同參與，營造出濃厚的書香氛圍，提升文化素養(yǎng)；端午時節(jié)，舉辦“濃情端午，粽享未來”包粽子活動；冬至時分，開展“濃濃餃子香暖暖師生情”包餃子活動。在這些充滿溫情的活動中，學生們不僅學會了傳統(tǒng)美食的制作技藝，更深入領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的博大精深，民族自豪感與文化認同感在心中油然而生。

“教育是用愛點燃愛，用心靈溫暖心靈的事業(yè)。”寒冬深夜，當學生突發(fā)疾病，她毫不猶豫地駕車送醫(yī)，給予貼心陪伴；冬日里，她親自采購食材，精心為學生煮潤肺的銀耳雪梨湯，送去溫暖關(guān)懷；節(jié)假日，她也會邀請留校學生聚餐，在溫馨的氛圍中閑談，還會分享自己從中職生一路拼搏成長為一名中職教師的勵志經(jīng)歷，鼓勵學生勇敢追夢，永不言棄。

三年的時光里，班級四位學生在省市技能大賽中斬獲佳績并獲得“前廳接待員”三級技能證書；三名同學獲得國家勵志獎學金；多名學生以優(yōu)異的表現(xiàn)獲評市、縣級榮譽；班級更是憑借卓越的凝聚力與向心力，被評為“優(yōu)秀班集體”，她也被評為“優(yōu)秀班主任”。

作為新時代的一名職業(yè)教育工作者，陳維娜始終相信“成才先成人，樹人先樹德，育人先育心”，引導(dǎo)學生塑造正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。她的努力，鼓舞著少年們埋下理想的種子，而后在風雨中悄然生出一片盎然之機，逐漸成長為新時代德技并修的技能型人才。

校長點評：

在教學上，她勇于創(chuàng)新，構(gòu)建“四化四真”教學模式，悉心培育學生的真才實學，并以愛為基，引領(lǐng)學生屢獲大賽殊榮。在班級管理中，她匠心獨運，因材施教，緊密搭建家校合作之橋，策劃的多彩活動，如春雨般潤物無聲，德育成果斐然。陳維娜以深厚情懷致力于鄉(xiāng)村職教事業(yè)，用無盡的愛與智慧為學生鋪設(shè)光明未來，彰顯了新時代職教人的使命與擔當，堪稱師生典范。

——霍邱工業(yè)學校校長張榮貴

通訊員 張建華

安徽青年報、安青網(wǎng) 記者 韋玉柏