為進一步深化課堂教學改革，促進教師專業成長，4月16日，合肥市淮河路第三小學教育集團映月校區英語學科主題教研活動在錄播室開展。

本次活動以“聚焦課堂，賦能成長”為主題，劉科老師、張曉老師各展示了一堂精彩紛呈的英語課例。

劉老師執教五年級Unit4《When is the art show》的故事課例。她結合繪本故事教學模式，通過頭腦風暴、問題鏈、圖片環游、角色扮演、思維導圖復述故事、續寫故事等多種活動形式，循循善誘，讓學生自主參與學習、體驗故事主旨Practice makes perfect（熟能生巧）。在教學中，劉老師注重培養學生的觀察力和思維能力，注重學生的情感教育，讓學生在角色代入中深度理解人物心理變化，充分體現了“以讀促思，以演促悟”的教學理念。

張老師執教的是四年級下冊Unit4《At the farm》的聽說課例。張老師的課堂以“Vegetable Wonderland”農場研學為情境，通過實物蔬菜教具展示、韻律chant創編、模擬種菜、直播帶貨等多元活動，將詞匯教學與句型操練自然融合。學生在真實語境中運用本課重點句型進行交流，課堂氣氛活躍，充分踐行了“在做中學，在玩中用”的教學原則。

在評課研討環節，教研組成員展開熱烈討論。大家充分肯定兩堂課“情境創設真實化、教學活動任務化、評價方式可視化”的亮點，特別指出故事課中“問題鏈設計”有效培養了學生高階思維，聽說課“多模態資源整合”顯著提升了課堂實效。同時大家還就“如何平衡活動趣味性與語言輸入深度”“拓展環節分層設計策略”等問題展開深度探討。

黃華清副校長高度評價了本次教研活動：“兩位教師立足新課標，踐行英語學習活動觀，展現出‘以生為本’的課堂樣態。”同時提出三點期許：一要深耕“教學評一體化”設計，將核心素養培育融入每個教學環節；二要優化小組合作，兼顧整體與個體差異；三要關注學生思維可視化，通過思維導圖、故事地圖等工具提升學習效能。

此次教研活動通過“課例展示+沉浸研討”的模式，為教師搭建了互學共進的平臺。風正潮平，自當揚帆起航；任重道遠，更需策馬揚鞭，淮三小映月校區英語組老師們將一如既往積極實踐、扎實推進基于新課標的教學活動，從而推動英語學科教學質量的提升。

（劉科）