播撒科學(xué)的種子，點(diǎn)亮智慧的火花。4月17日下午，合肥市淮河路第三小學(xué)教育集團(tuán)映月校區(qū)迎來了一場別開生面的科普盛宴，來自美麗科學(xué)團(tuán)隊的王優(yōu)教授以生動有趣的方式，引領(lǐng)五年級學(xué)生探索科學(xué)的奧秘。

王優(yōu)教授長期深耕于科學(xué)課程與科學(xué)讀本領(lǐng)域的研究、策劃與研發(fā)工作，成果斐然，有著深厚的專業(yè)積淀。

講座伊始，王教授以魯班造鋸、達(dá)芬奇解剖鳥類等生動有趣的故事為引，巧妙揭示出大自然給予人類的諸多靈感暗示，順勢開啟了奇妙的仿生學(xué)之旅。她向同學(xué)們介紹生活中的魔術(shù)貼靈感源于蒼耳，荷葉表面超疏水特性催生了新型材料，巴西大藍(lán)閃蝶的結(jié)構(gòu)色為光學(xué)研究提供新思路，還有壁虎手套、蜘蛛絲在高科技領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用等，這些無不是人類模仿動植物進(jìn)行仿生學(xué)探索的結(jié)晶。同學(xué)們聽得津津有味，仿佛置身于神奇的科學(xué)世界，驚嘆于大自然與人類智慧碰撞出的火花。

講座的高潮部分聚焦于“未來賦予機(jī)器人情感是否可能”這一充滿遐想的話題，引發(fā)了學(xué)生們頭腦風(fēng)暴。

王教授從1951年肖克利構(gòu)想自動化訓(xùn)練機(jī)器人項目講起，講述了這一開創(chuàng)性構(gòu)想如何讓機(jī)器開始具備感知并分析周圍環(huán)境的能力，由此拉開了人工智能發(fā)展的大幕，進(jìn)而衍生出人工智能派與智能增強(qiáng)派，為同學(xué)們梳理出清晰的人工智能發(fā)展脈絡(luò)，拓寬了同學(xué)們的科技視野。

王教授不僅帶來了精彩的講座，還與孩子們進(jìn)行了互動問答，激發(fā)了孩子們對科學(xué)的好奇心和探索欲。

機(jī)器人能夠代替科學(xué)家工作嗎？機(jī)器人的皮膚損壞了如何修復(fù)？機(jī)器人能否自行制造機(jī)器人？機(jī)器人會不會失控......同學(xué)們踴躍舉手提問，問題五花八門，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。王教授用通俗易懂的語言為同學(xué)們答疑解惑，讓知識的傳遞在交流中更加深入。

這場講座猶如一場知識的盛宴，在孩子們的心田播下了熱愛科學(xué)的種子。相信在科學(xué)之光的照耀下，這些種子定將生根發(fā)芽，茁壯成長，引導(dǎo)孩子們在探索科學(xué)的道路上持續(xù)前進(jìn)，未來結(jié)出智慧的果實(shí)。

（張 麗 李夢雪）