為深化課堂教學改革，探索學科育人新路徑，近日，合肥市六安路小學中鐵校區以“賦能 共研 提質”為主題，成功舉辦二年級語文學科教研訓一體化展示活動。本次活動通過課例展示、單元說課、團隊備課分享等形式，集中展現了教師團隊在新課標理念下的創新實踐與教研成果。

情境創設激活力 任務驅動促成長

王言燦老師執教的《中國美食》以“美食小城旅游記”為主線，通過“食材博物館”“廚藝展示臺”“菜譜設計單”三大情境任務，將識字教學巧妙融入文化體驗。課堂上，集中識字、分類識字、字理識字等多元方法交替運用。學生在動手設計菜譜、模擬食材分類等活動中，既掌握了“煎”“煮”“爆”等烹飪漢字，又感受到中華飲食文化的魅力。

單元說課展深意 團隊協作顯智慧

戴曉雪老師立足“情境創設識漢字，任務驅動學文化”單元主題，從教材編排、學情分析、目標定位到教學實施進行全面闡述，呈現了單元整體教學設計的系統性思考。朱小芬、燕欣琪老師則通過團隊備課案例展示，生動詮釋了集體教研如何實現教學資源共享與教學智慧共生，其“一課三備、三輪研磨”的協作模式引發與會教師共鳴。

技術賦能新課堂 思維培養見真章

在寓言教學《揠苗助長》中，唐浩淼老師以“解想法——析做法——悟結果”為邏輯鏈，通過AI技術讓書本中的農夫“開口說話”，在虛實結合中引導學生揣摩人物心理。學生們通過圈畫關鍵語句、情景模擬對話，既深化了對寓意的理解，又提升了思辨能力。

程娟老師執教的《蜘蛛開店》則憑借精美課件與趣味板貼，營造出童話般的教學情境。其創新設計的“故事續編評價單”，通過自評、互評、師評三維度激發學生表達熱情，課堂續編環節中學生妙語連珠，展現出個性化創作風采。

“本次活動是教研訓一體化模式的生動實踐。”活動負責人朱小芬老師總結道，“從單篇精教到單元統整，從傳統講授到技術融合，從個體鉆研到團隊共進，我們看到了教師在專業成長道路上的堅實步伐，更見證了核心素養在真實課堂中的落地生根。”后續，合肥市六安路小學中鐵校區將持續推進“教——研——訓”三位一體發展模式，通過常態化教學展示、項目化教師研修，構建教師專業成長共同體，為打造高品質語文課堂注入持久動力。

（岳世萍 朱小芬）