倏忽間，2023年的進(jìn)度條已拉滿?；仡^望去，一幀幀的影像，從清晰到模糊，再幻化為獨(dú)特的印記，嵌入茫茫時(shí)光的記憶長(zhǎng)河中。

拉開(kāi)我與《安徽青年報(bào)》的那一幀，記錄的是持續(xù)學(xué)習(xí)帶給我的力量。

猶記得6月初恩師張秀禮將《安徽青年報(bào)》的約稿信息發(fā)給我時(shí)的紛飛思緒與躊躇不定。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《安徽青年報(bào)》是仰慕已久的平臺(tái)。學(xué)生時(shí)代的我曾手捧那一頁(yè)頁(yè)帶著墨香的紙張，品讀那些文字，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐盈內(nèi)心。那一刻，我不敢肯定自己能否寫(xiě)出錦繡文章或是出彩的通訊稿件以勝任這份新的工作。張老師愛(ài)閱讀，尤愛(ài)寫(xiě)作，精于文字工作，他一直踐行著“閱讀是生活的一種方式”。受其熏陶感染，他身邊的同事以及我們一批后輩晚生也都利用閑暇時(shí)光去閱讀并享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。在他的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始嘗試?！皵X取小事里蘊(yùn)藏的真情實(shí)感”是讀張老師的文章帶給我的啟發(fā)，于是，有了我第一篇見(jiàn)報(bào)的文章《深夏，尋一場(chǎng)遇見(jiàn)》。

《安徽青年報(bào)》見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。這份通訊員的工作，為我提供了學(xué)習(xí)進(jìn)步的契機(jī)，我?guī)е活w赤誠(chéng)之心和一群志同道合的人聚在一起，為教育發(fā)聲。探尋感人的教育故事背后的溫度，享受在變動(dòng)中尋找不改教育初心的感動(dòng)，在字斟句酌中傳播教育的情懷。亳州的教育工作者在默默耕耘，無(wú)私付出，我有義務(wù)為他們堅(jiān)守，賡續(xù)這份初心。

時(shí)間有記憶，歲月有生命?！栋不涨嗄陥?bào)》中有教育人最真實(shí)的奮斗史。櫛風(fēng)沐雨六十八載，她在代代傳承中歷久彌新。作為報(bào)刊通訊員隊(duì)伍中的一名新兵，我當(dāng)不負(fù)使命，砥礪前行，擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。

點(diǎn)評(píng)：從基層學(xué)校到局機(jī)關(guān)鍛煉，她勤學(xué)好問(wèn)，進(jìn)入角色快；從教學(xué)一線到信息寫(xiě)作，她善于鉆研，工作上手快。她負(fù)責(zé)市教育局微信公眾號(hào)的編輯和政務(wù)信息約稿的撰稿工作，心中有責(zé)任，下筆見(jiàn)精神。這一年，她的愛(ài)崗敬業(yè)，讓我看到了年輕一代教育人身上的一種精神、一種堅(jiān)守、一種責(zé)任；這一年，她以精煉的語(yǔ)言、樸實(shí)的文字、新穎的版式，為亳州教育留下了美好的記錄。她，就是整天笑意盈盈的馬晴。

——亳州市教育局宣教中心主任 張秀禮

（亳州市教育局宣傳中心 馬晴）