談及多年來的教學生涯，六安市城北小學教師崔培最大的感受就是四個字“教學相長”。在她看來，一屆又一屆的學生和家長成了她的老師。“我最大的目標就是，真正實現學生享有幸福教育，教師享有教育幸福。”

“熊孩子”變“干兒子”

“愛品學兼優的學生容易，而對所謂‘特殊的學生’往往被一些教師認為是難題，很難發自肺腑地去熱愛。殊不知，他們才是真正需要關愛的人。”說罷，崔培回憶起了學生陽陽的故事。

寫完板書轉身看向學生時，崔培發現有個座位空了，是陽陽不見了！她扔下粉筆四處搜尋，此時傳來了嚎啕大哭聲，原來陽陽就藏在課桌底下。了解后得知，是同桌拿了他的鉛筆，他就大嚷大哭起來。漸漸地，他犯了錯誰都不能批評，一批評就哭。“更糟糕的是，后來他不哭也不鬧，只要一不開心，就開始往教室外跑，我每次要在學校里里外外找很長時間。”崔培說。

類似的事情處理多了，崔培發現，每次陽陽媽媽不得不中午接他回去時，他就立馬不哭了。是陽陽不信任老師嗎？是在學校感受不到關懷嗎？疑惑之下，崔培多次找陽陽聊天，發現他就是不想在學校的食堂吃飯，每次哭就是為了讓媽媽來接他回家，而陽陽的父母白天都在工廠工作，實在無法接陽陽回家，問題該如何解決？

崔培與陽陽約定，只要他周一到周四不哭不跑，周五的中午她留在學校請他下館子吃飯。果真，第一周陽陽一聲沒吭，而且周五的一大早他就跑到辦公室，半信半疑地對著崔培的耳朵說：“崔老師，別忘了中午的約定哦。”從那以后，每次只要陽陽有想哭的苗頭，崔培就會湊到他的耳邊說：“陽陽，周五的約定，你還記得嗎？”立即藥到病除。這個約定一直持續到學期結束，終于幫他改掉了哭鬧的壞習慣。新學期，他的父母被崔培感動，不僅主動來致謝，還調整了工作時間，每天中午保證有一個人來接孩子回家。

“老師，等我長大了，也請您吃飯！”教師節那天，崔培收到了陽陽制作的卡片，回憶起上面寫的這句話，崔培總是笑得合不攏嘴，“也是從那以后，他每天早晨都會在辦公室門口等候著，只為跟我打聲招呼。辦公室同事們常開玩笑說，‘崔老師，你干兒子又來了’。”

在崔培看來，每個學生都是獨特的個體，因此對待學生要做到因材施教。對待所謂調皮搗蛋的“熊孩子”，班主任要有“野路子”，見招拆招；對待自律性較強的學生，只要曉之以理動之以情，重在發掘潛能培養特長；對待學習能力較薄弱的學生，要多鼓勵、多輔導，靜待花開。總之，每一位學生的花期不同，班主任最重要的是耐心、細心、用心地守望每一朵花開。

用“三氣”把家長變盟友

作為班主任面對的不僅僅是學生，更有龐大的家長群，一個學生的背后可能是兩個、四個甚至是六個家長。學生好教育，家長有時難溝通，贏得家長的支持，教育就可以事半功倍，這是很多班主任的切身體會，崔培也不例外。

學生小月的母親是全職媽媽，只要想到什么，不論時間早晚會立馬打電話給老師，于是崔培就成了全時段的“知心班主任”陪聊。“其實隨時做‘心情疏導員’‘情緒收購站’都沒關系，最令人頭疼的是只要她的孩子一有什么事，她立即就暴跳如雷。”崔培說。

一天晚上10時左右，小月的媽媽又打電話憤怒地說她的孩子被同學打了，崔老師趕緊安撫她的情緒，結果小月媽媽立刻說，明天要去校長那里告任課老師，學生上課打架老師不管。崔培連忙勸說她不要著急，明天先調查清楚后再給她答復。終于掛斷了電話，可還不到5分鐘，電話又打來了。這次小月媽媽又說體育老師昨天說她女兒感冒了，沒讓她參加喜歡的足球活動。崔培解釋道，孩子感冒咳嗽劇烈運動肯定會加重的，老師也是為了孩子身體考慮。但小月的媽媽仍然不依不饒地說著她的理由。第二天一早，崔老師跟兩個授課老師一起還原了整個事件。

了解到真實情況后，小月的媽媽有點不好意思了。此時的崔培便抓住契機，先肯定了小月媽媽對孩子無微不至的關心，以及小月的各方面進步與她悉心的教育是分不開的。此外，崔培還推薦了一些教育方面的書籍，邀請她每月在班級群里發一些摘錄的教育理念。漸漸地，小月媽媽打電話的次數少了，聊天時間也短了，并且對于各科老師布置的任務配合度也高了，抱怨也少了。

“教育不只發生在課堂，很多時候，家長不是不知道教育理念，而是疏于應用，不想改變。”談及家校溝通的經驗，崔培建議要努力做到三個“氣”——和氣、正氣、大氣。和氣是指班主任要知道家長是班主任的盟友，不是對立面，和諧愉快地交流才能達成育人的共識。正氣是指在處理班級事務時，尤其是面對家長的問責時，能堅持自己正確的主張和立場。大氣就是要有包容心，耐心溝通勝于口吐蓮花的說教。

【點評】

崔培此次榮獲“安徽省十佳班主任”稱號，既是對她個人為人師表、潛心育人的褒獎，也展現了我市廣大教師愛崗敬業、躬耕教壇的良好風貌。今后，我們將一如既往地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，積極發揮先進典型帶動作用，為六安教育高質量發展貢獻力量。

□六安市教育體育局黨委書記、局長  劉玉紅

□文中學生姓名均為化名

（記者 黃慧采寫）